春风化雨  书写教育新模式

文：刘冉 审核人：田珂

 

   子曰：“德之不修，学之不讲，闻义不能徙，不善不能改，是吾忧也!”古人尚修德，作为教书育人的教师，更应把师德放在首位，教师的品德和素养是教师发展的一个重要前提。雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”站上了三尺讲台，也意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。

“师者，所以传道授业解惑也”从小学到大学到研究生，老师对我的影响是巨大的。一个好的老师可能会使人受益一生，这一点我感触比较深，也是我想当老师的出发点之一。作为一名教师，我很知足，知足于拥有这份高尚的职业，我想凭借自己的力量，哪怕很小的力量去为学生亮起一盏指路的明灯。我的老师们每一个都在做同样的一件事——宁静致远，潜心育人。而各位老师这样的工作态度也在深深的影响着我、教育着我。用他们的实际行动在告诉我，如何做一名优秀的人民教师。而这句话便也成了我的师德宣言，同时更是我毕生所追求的目标。

   “台上三分钟，台下十年功”。作为高校教师，我们就应把讲台当成“舞台”，而不仅仅仅是一个工作的地方，像工人的“工地”或者农民的“菜园”。我们不仅仅在要“台上”挥洒自如，在“台下”的生活中处处也要为人师表。教师的职业不仅仅得到崇高的赞誉，更重要的也被赋予过更多的要求。

子曰：“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。”老师除了要教给学生专业知识外，还要要以身作则教会学生如何做人，在学生迷茫疑惑的时候给他们指引方向。从两年前开始，我就在微信的视频号上注册了一个叫做《刘老师读书清单》的视频号，这两年期间一直不间断的进行更新，我结合自己的专业特点和平时看的书籍，把自己读过的一些书，浓缩成一个个一分钟左右的读书视频，视频刚一发布，就得到了身边老师和朋友的认可。通过这样的方式，我把平时对于书籍的所思所想进行提炼和总结，加入一些读后感受，相比于书面的读书笔记，制作成这样的视频形式，可以传递给更多身边的学生和广大的读书爱好者，从而引导学生读好书，与好书为伴，培养良好的读书习惯。并且对于提高学生知识水平、文化素养，丰富学生精神世界也起到了一定的积极作用。

 

后来，当我接到需要我担任学院“读书活动”的指导老师时，我毅然地答应了，因为我一直期望有机会教授专业课程之外，可以更好的提高学生文化素养和精神价值。高尔基曾说过：“读书，这个我们习以为常的平凡过程，实际上是人们心灵和上下古今一切民族的伟大智慧相结合的过程。”当代中国大学生需要真正意义上的素质教育，而提高大学生素质的根本在于读书，读我们中华民族优秀传统文化以及世界文化宝库中那些最优秀的充满人文精神的精品。读这些书可以陶冶情操，可以净化心灵，可以增长知识和智慧，可以提升人文素养等。

所以在接到读书活动的任务之后，我便开始着手策划活动方案，针对home88–Bf必发唯一授权网站本科专业的学生特点，我制定出通过绘制读书思维导图和读书视频的形式完成读书任务。在我之前的书籍阅读过程中，我发现通过绘制思维导图进行主题阅读，可以快速帮助建立和积累相关知识。随着读书笔记里分享的书籍越来越多，可以利用这些思维导图来进行主题阅读，来初步建立自己的知识体系。并且思维导图帮助自己深入阅读，阅读时更加关注重点。另外制定读书视频的形式也是为了更好地促进学生知识与应用的结合，为此我专门开通了一个名为《读经典》的视频号，希望同学们不仅仅把读书停留在自己看的基础上，而是看过之后有自己的感悟，有自己的所得，并且把自己的想法录制出来，分享给身边更多的同学，让更多人的人看到，一方面可以提高同学们的阅读自信，并且也可以为其他同学不热爱阅读的同学做出表率和积极的推动力，营造出好的读书氛围。在本科各专业提交读书视频的基础上，我挑选了一些不错的视频进行多次修改，放到了视频号上面，每条视频的浏览量都保持着四千左右，有个别做的不错的，达到了七千多的浏览量。得到了广大同学和老师们的支持和喜爱。虽然在指导学生做读书活动的过程中，有很多细碎的事情需要处理，也占用了很多自己的业余时间，但老师在我求学生涯中起了至关重要的作用，也影响了今天的我。我受恩于老师，受恩于社会，所以有机会我要用自己所学去回馈社会，同样如我的老师们一样滋润下一代的同学们。

 

作为一名双肩挑教师，在学院发展需要的时候，我毅然担起了其他工作，所以我一直有着多重身份标签---专业教师、党政办行政人员、班主任、视觉传达协会指导老师、读书活动负责人等等。有些标签随着学院的改革也发生了变化，但目前为止，我身上仍有五个标签。五个标签意味着五份不同的工作，担着五份不一样的责任，但不论哪一个我都力求做到细致。面对自己的本职教学工作，一直坚守初心，不断寻求变革，和同事们沟通教学方法，钻研教学内容，力求做到无愧于学生。作为班主任，时刻关注学生的需求和面临的各种问题，及时解决他们的困难。为提升学生的到课率，孩子小的时候，早上带着他去班级查课，利用自己的空余时间跟班听课，和任课教师沟通交流学生的状况，利用晚上和周末的时间约同学面谈，了解学生学习和生活情况，力求通过自己的努力能让他们在三年的大学生活中有所获。作为外教助课，面临他们出现的各种教学问题，和不同部门沟通，第一时间帮他们解决，力求保证教学的顺利进行。

现在回想起来依然清晰记得从教的第一次课，当我走进教室，全体学生起立，热烈的掌声随之响起，我的眼眶就湿润了。面对那些朝气蓬勃的面孔，我激动的心情久久不能平复。正是他们的热情点燃我的激情，同样，我用十万分的激情回报他们的热情。作为一名年轻教师，如果想在教师这个行业里成为物质上的大亨是不可能的，你想在精神的天堂里寻求物欲的膨胀，那就会无功而返。的眼光迎候我，那眼神就支付了一切。当我投入的工作的时候，我就会感受这份工作的好处和乐趣。年轻的我们在应对名利金钱时，或许有那么一刻有些许浮躁，应对人生观价值观的冲击。身为老师的我们又该如何去应对，去履行我们的职责呢？我想“宁静致远，潜心育人”是最基本的行为准则。

我国著名的教育家陶行知先生曾说过：“捧出一颗心来，不带半根草去。”这就是对教师教学生涯的最好写照。教师的职业注定平凡，淡泊名利，讲究职业良心，才能在平凡中创造出不平凡的业绩，如果把平凡而神圣的教师岗位看作个人谋生的手段，就永远不会成功与快乐。在教师岗位上，没有悠闲自在的舒适和安逸，只有默默无闻的奉献。爱岗敬业是对教师职业的尊重，也是对自己的负责。

要培养学生的完善人格，教师务必先完善自己。那些把关心留给社会，把热心留给学校，把忠心留给教育，把爱心留给学生，把真心留给同事，把耐心留给自己，用心去工作，用爱去育人的教师正闪烁着人格的巨大魅力。作为身负重任的社会一员，教师更就应用心地自我教育，在人格自我完善的道路上不断前进。都说教师是太阳底下最光辉的职业，教师肩负的使命崇高，并且职责重大。虽然我们每一天做的事情平平凡凡，然而这些事情却连着千家万户的切身利益，更连着祖国的前途，民族的未来。

教师，是一个神圣的称呼;师德，不是简单的说教，而是一种精神体现，是一种深厚的知识内涵和文化品位的体现;师德，需要培养，需要教育，更需要的是每位教师的自我修养!让我们把心沉下心来，静心教书，潜心育人，共同撑起教育的蓝天，共同托起明天的太阳!